根据教育局《关于印发〈常宁市教育局开展深入学习实践科学发展观活学习调研阶段实施方案〉的通知》要求，我校以着力转变思想观念为目标，研究制定了学习调研阶段的工作方案。
       一、目标要求
       学校党员干部和广大党员参加深入学习实践科学发展观活动，要通过深入学习，系统思考，深刻认识开展深入学习实践科学发展观活动的重要意义，全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，转变不适应科学发展观的思想观念，为第二、三阶段活动的开展奠定良好的思想基础。
       二、时间安排
       2009年3月下旬至5月上旬。
       三、主要环节
       4月13日下午，学校召开动员大会，对深入学习实践科学发展观活动进行部署安排，让每名党员统一思想，提高认识，增强参与活动的主动性和自觉性。组织党员认真学习市委、教育局领导的讲话以及关于开展深入学习实践科学发展观活动的意见等有关材料，深刻领会精神实质。在动员大会召开后，学习实践科学发展观活动进入第一阶段，即学习调研阶段，这个阶段主要抓好以下三个环节：
      （一）学习理论明方向（4月7日-4月20日）
       通过制定学习制度等措施，引导党员利用业余时间认真学习党的十七大精神，认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神，学习市委学习实践活动领导小组办公室编印的《科学发展观100问》，学习市教育局《关于深入学习实践科学发展关活动的指导意见》。党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》、《科学发展观简明读本》、《贯彻落实科学发展观典型案例选编》，深入学习党的十七大和十七届三中全会精神，要把国务院3号文件作为学习的重要内容，党员领导干部要在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。党员主要领导干部要带头作学习报告，各党支部要集中进行专题学习交流。坚持从紧紧围绕科学发展上进行大局意识教育，引导党员干部从政治上、战略上思考和认识重大问题。针对党员群众关心的热点问题，加强先进教育理论的普及力度，解疑释惑，统一认识。这一阶段的理论学习由“深读”、“深导”、“深谈”逐层进行，做到“八有”：有学习篇目、有学习形式、有时间安排、有培训辅导、有读书笔记、有心得体会、有思想共识、有达标要求。
      （二）深入调研探对策（4月21日-5月7日）
       按照要求，结合走访慰问离退休老教师、家庭困难教师、帮扶学生等活动，深入实际开展调研活动，查实情，找差距，认真听取群众的意见建议。每名班子成员在各组牵头人领导下，根据“八要”要求，即要精选调研题目、要组织精干队伍、要深入基层一线、要进行民意调查、要找准突出问题、要研究解决对策、要形成调研报告、要解决实际问题，要抓住重大问题、热点问题、突出问题，立足中职特色，开展调查研究。领导班子成员要对照科学发展观的要求，带队调研，结合工作分工，撰写一份调研报告或案例分析报告，4月20日前送学校学习实践科学发展观活动办公室。一般党员也要密切联系实际进行调查研究，为第二阶段开展献计献策活动做好准备。
      （三）开展思想讨论促提高（5月10日-5月30日）
       按照要求，学校每名党员要紧密联系全市教育实际，联系本部门和个人的实际，撰写讨论稿，以“专题交流会”、民主生活会、案例剖析会等方式，交流心得体会，开展科学发展观标准大讨论，引导广大党员特别是党员领导干部解放思想，力求思想“三新”：针对中职教育发展更新观念，面对学校未来发展更新思路，解决重大问题形成新共识，从而深化党员对科学发展观的认识，提高贯彻落实科学发展观的自觉性。
        四、突出主题有特色
        按照市委市教育局党委要求，以学习实践活动开展为契机，紧紧围绕衡阳市委书记张文雄同志在动员报告中提出的“四个方面认识”的问题，结合我校“提质扩容，办综合性高职学院”的主题，以“固本强基，创省级示范中职”为实践载体，着重理清学校办学思路，解决发展中的招生、教学、就业、学生管理等实际问题。对照科学发展观的要求，结合学校发展实际，举办各种学习调研活动，着力研讨“校企合作”专业设置模式、“城乡统筹”就业模式等，以突出职业教育的特色，注重实效。在学习调研中，要把主题教育活动和教育教学紧密结合，以活动促进工作开展，引导党员干部教师准确领会科学发展观的内涵。
        五、总结转段
       在第一阶段结束前，要对第一阶段工作进行认真回顾检查，总结经验，找出问题和不足，并认真进行总结和转段准备。同时，认真研究和制定第二阶段工作实施方案和工作日程表。