一、培养目标

本专业培养与我国社会主义现代化建设相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有全面素质和综合职业能力，掌握是商务英语领域的基本理论知识和技能的高等应用性人才。

二、知识、能力、素质要求及就业岗位

（一）知识结构

通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：

1、  掌握本专业所必需的政治，语文，数学、英语等基础知识；

2、  掌握本专业所必需的听力，口语，语法，阅读，商务英语，现代秘书工作，文书与档案等专业基础知识；

3、   掌握计算机在本专业的应用知识。

（二）能力结构

通过课堂学习、技能训练和实训实习，本专业毕业生应具备以下能力：

1、能听懂教师用学生所学过的英语解释新的语言现象和教学内容。

2、培养学生全面的口语能力，包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力。

3、能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。

4、能在日常生活中，写简单的书信、便条和通知等；能填写简单的个人履历表等。

5、具备日常和涉外会话的能力。

6、具有阅读和翻译相关商务英语资料的能力。

7、能够撰写商务书信。

（三）素质要求

1、具有社会主义和共产主义的理想信念。

2、具有改革开放的意识和强烈的竞争意识。

3、具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念。

4、具有良好的职业道德和质量服务意识。

5、具有不断学习、不断创新的进取精神。

6、具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。

7、具有健康的体魄和良好的心理素质。

（四）就业岗位

涉外企事业单位和商务界的翻译、市场营销人员、进出口业务员、办公文员等较高层次的应用型复合型外语人才。

三、理论教学体系

主干课程内容简介及要求：

1、英语语法：在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用进行交际能力，侧重提高阅读能力；使他们在英语学习过程中，受到思想品德、爱国主义和社会主义等方面的教育，增进对外国文化，特别是英语国家文化的了解；在学习中，发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的学习策略，为他们的可持续发展奠定基础。

2、英语听力：提供内容新颖的听力材料在提高学生的听力技能的同时，提高学生的英语交际能力。

3、商务英语：力图把基础英语和商务专业英语相结合，体现少而精，精讲多练的原则，提高对外经济贸易专业学生的专业英语水平。

4、英语会话：提供大量内容真实，接近于生活的口语材料，使学生在提高口语水平的同时，提高英语交际能力。

5、英语阅读：培养学生具有从书面材料中吸取知识和获取信息的能力。阅读能力包含对书面语言的识别，理解和快速记忆等几个相互联系的连续步骤。理解是阅读的基础，也是阅读的日的6、秘书基础：18学时主要讲授秘书制度的产生与改革，秘书工作的性质、特点、秘书修养、秘书部门的主要职能工作，了解基本的信息工作，信访、接待工作，协调查办工作。

7、文书与档案：文书工作和文书档案管理为研究对象，主要讲授文书工作与档案工作的基本理论，基本知识和操作程序，重视文书处理，归纳文件整理，文书档案现代化管理，知道学生在学校进行了必要的知识储备后，如何向社会成功推销自己，准确找到自己的着陆点，充分施展个人才华。

8、现代秘书工作：在熟练掌握秘书基础知识的前提下，培养学生适应日益发展的现代社会的需要，熟悉人际交往的方法艺术、技巧，并且把握基本涉外工作原则，学会运用涉外文书。

9、秘书基础：主要讲授秘书制度的产生与改革，秘书工作的性质、特点、秘书修养、秘书部门的主要职能工作，了解基本的信息工作，信访、接待工作，协调查办工作。

四、实践教学体系

实践教学对学生技能的掌握、创新能力的培养起着重要的作用。在理论教学的同时，必须加强实践教学，使理论与实践相结合，突出中等职业教育的特色，促使学生所掌握的知识向实践能力方面转化，从而提高解决实际问题的能力。

实践性教学包括课堂学习、技能培训和毕业实践等几种形式。

（一）课堂学习                                                                                                                                        

在课堂教学中，开设若干学时实验，使学习的理论知识与实践紧密结合，加深对课堂教学内容的理解，提高学生的听，说，读，写能力传授学生基本的商务专业知识，秘书专业知识，文书与档案知识，培养学生写商务书信的能力。

（二）技能培训

1、听力

《英语听力》根据语言规律中先听再能说的特点，从丰富生动的语言材料入手，通过这门课程的学习，学生要能达到一个提高英语听力水平和能力的要求。

2、口语

就课文的内容较熟练地进行问答并能进行简单的讨论。

能较熟练、灵活地运用《日常交际用语》中的内容，围绕日常生活的话题，进行初步的交际。

用简单的语句，比较连贯、清楚地介绍本人、家庭、朋友、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、科技等情况，并进行涉外会话。

（三） 毕业实践

毕业实践的内容，可根据社会实际需要，安排学生到专业对口的企事业进行实习。通过实践，提高学生听，说，读，写及翻译的实际应用能力，使学生了解如何建立业务关系，进行资信调查，如何定单，接受和签订合同，如何写商务书信，为毕业后从事商务英语领域工作打下良好的基础。

五、第二课堂

第二课堂是丰富学生知识，开阔学生视野，扩大教学内容，使学生智力、能力、特点得到充分发展的重要教育形式。本专业的第二课堂，围绕课堂教学开阔学生知识面，强化技能训练，提高学生的综合素质。

第二课堂活动可以由学校统一组织，也可以结合本系和专业特点由系和专业科室组织，还可以由学生自己组织。但不论采取哪种组织形式，都要有计划、有组织地进行。要积极创造条件支持和鼓励学生开展第二课堂活动，选派有经验的教师参与和指导活动，使第二课堂活动与课内教学有机结合，融为一体，促进学生德、智、体全面发展。

第二课堂主要安排以下内容：

1、计算机录入技术

2、书法

3、演讲与口才

4、普通话

5、电子制作

六、成绩考核

对学生的成绩进行考核，是检查教学效果，督促学生复习，评定学生成绩的重要一环。考核成绩是学生升留级和是否准予毕业的依据。

考核分为理论教学考核和实践教学考核。

理论教学的考核要重视平时成绩的考核，平时成绩要按适当的比例计入考试成绩。体育课按国家教育部规定每学期均作为考试课。

实践教学的考核，根据技能训练科目，制定出具体的考核方案和评分标准。