为加快我校教师和科研队伍建设，健全人才培养体系，根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国职业教育法》和学校发展规划的要求，特制定《汨罗市职业中专学校专业（课程）带头人培养方案》。

一、 选拔专业（课程）带头人培养对象的目的

通过专业（课程）带头人培养对象的选拔，营造学校浓厚的学术氛围，激发广大教师的教学、科研的热情，提高学院教育教学质量和科研水平，不断提升我校办学的整体水平，提高办学效益，促进教育事业的发展，发挥课程带头人对其他教师的带动和辐射作用，不断提高我校教师队伍的整体水平。

二、选拔专业（课程）带头人培养对象的范围

选拔专业（课程）带头人培养对象在全校各教学单位开展，包括专任教师、兼职教师、实验实训管理人员、其他教辅及教学管理人员。

三、选拔专业（课程）带头人培养对象的条件

1、热爱袓国，拥护中国共产党的领导；有强烈的事业心和责任感，具有良好的职业道德；具有创新意识和开拓精神；有较强的协调、合作能力。

2、年龄在45周岁以下，具有大学本科以上学历和中级以上专业技术职称（硕士研究生以上学历优先）。

3、基础理论扎实，学术水平高，知识面宽广，积极参加教育教学改革，承担教学任务，教学效果好，具有培养成为课程带头人的潜能。

    4、有一定的教课程研能力，有论文在学校论文评选中获一等奖，或在省级以上论文评选中获二等以上奖励，或有论文发表。

5、近三年内从事过中职专业课程的教学和研究。

四、选拔专业（课程）带头人培养对象的程序

    1、教师本人向所在教学单位提出申请。

2、申请人所在教学单位按照选拔条件，对申请人考核，提出明确的推荐意见，提供学历证书、职称证书、获奖证书及代表本人学术水平的论文或论著1篇（部）交教务科。

3、在学校一定的范围内进行民主推荐。

    4、学校考评委员会按照条件全面考核评审，结合民主推荐的意见，确定名单，报校长室批准。

五、专业（课程）带头人培养对象的培养

通过对民主评议，最终确定2006年校级专业带头人，名单如下：

李铁光     黎辉雄     徐爱国     杨自权     陈星辉     戴群芳    

何  潺     杨海军     周淑平

对于专业（课程）带头人培养对象的培养，由教务科制定切实可行的培养计划，采取有效措施，加大培养力度，为人才的成长创造良好的条件。

培养措施主要有：

1、注重在实践中培养。优先推荐他们到各企业参加相关专业的技能培训，为期一个月以上，学校提供相关经费；以及推荐参加重点科研课题的研究，研究经费由学校提供，为其创造良好的发展机会和条件；支持他们参加各类学术委员会、学术团体、评审委员会的活动；对专业（课程）带头人培养对象人选委以重任，合理使用，给予他们充分的科研自主权，让他们在实践中经受锻炼，增长才干。其中重点突出精品专业、精品课程带头人的培养。

2、 有计划地开展专项培训。重点选派专业（课程）带头人（重点为数控、机电、模具等专业）参加省级、国家级培训，以及各种形式的业务培训、进修和攻读学位等活动，经费由学校承担。对培养对象，在培养期间每年应保证不少于一个月的脱产学习时间。本着长短结合、合理使用的原则，学习时间既可以当年使用，也可以将培养期内的时间集中安排使用。

3、发挥老专家的作用，做好对培养对象的传、帮、带工作。实行导师带培制或助理制，聘请企业专家、教授、技术骨干、工程师等作导师，对专业（课程）带头人作重点指导，使他们能全面的成长起来。

4、对全校的专业课教师，分层、分批、分专业、分课程确定培训教师的名单，形成有计划、有步骤的培训制度。

    六、专业（课程）带头人培养对象的奖惩

1、通过培养，每个专业确定1~2名专业（课程）带头人，由此带动整个专业（课程）的推动与发展，并对专业（课程）带头人进行奖励；

2、参加培训考核成绩优异，并取得相应的培训合格证书的教师，实行政策倾斜，在同等条件下，上述教师可以优先晋升、晋级，年终考核评优等；

3、所有参与培养培训的教师在培训期间，学习认真，刻苦钻研，被培训机构评为优秀学员的奖现金200.00元/人·次（凭荣誉证书）。

5、符合条件培训而又安排了参培，但无故拒绝不参培或中断培训的教师，当年一律不晋职、晋级，年终考核不评优等；

6、外出参加培训学习而不遵守培训基地的纪律，受到培训单位处罚的教师，学校年终目标管理评价中扣其本人总分5分。

5、对专业（课程）带头人，在培养期内进步快、贡献突出的，在各类评优选好活动中优先考虑；在申报专业技术职称时，可不受结构比例和岗位设置限制。